有人问一位登山运动员为何要攀登珠穆朗玛峰，得到的回答是：因为它在那里。别的山峰不存在吗？在他眼里，它们的确不存在，他只看见那座最高的山。

“六艺精神”就是那座最高的山，热爱艺术与孩子的六艺教育机构同仁们，怀着赤子之心与做最好的艺术教育的信念，一路跋涉，引领家长和孩子们攀登艺术学习的高峰，超越凡俗生活，领略人生天地的辽阔。

“六艺“将艺术技能的教学植入文化的沃土，用教学的犁铧耕耘期中，让文化滋养美术，令美术生根于文化。此种方式乃是对中国传统的美术教育的敬礼与还原，因为中国古代美术教育绝非仅执着于技能，而力求在琴棋诗书中熏染，在自然山水中陶冶，令习者沉浸于一种整体的氛围，技能与修为相互推进，最终成全美术。

传统文化是“六艺”美术教学的自觉选择和稳固支点，并由此成就其教学特色。

走进“六艺”，让我们和孩子一起沉浸于传统的殿堂，那里栖居着一袭高贵与淡定。

走进“六艺”，让我们和孩子一起漫步于艺术的芳草地，那里有我们的品味与操守。

走进“六艺”，让我们和孩子远离功利的尘嚣，一起感悟淡泊，一起深味率真与天趣。

社会是更开放的教学空间，丰富的文化弥漫在这一空间之中。“六艺”带领孩子们深潜其中，感受、体验、认知，竭力拓展其文化视野。博物馆、美术馆、文化艺术园区、艺术家工作室等都留下了“六艺”孩子们的足迹，西安寻古、泰山访碑、景德镇画瓷……“六艺”的老师们扮演的是引领者、启发者、提问者、倾听者、解惑者的多重角色，面对博大精深的传统文化，其责任是助消化，吸养分。

冬去春来，花开花落，“六艺”和孩子们一起走过了不寻常的五年。当一张张充满生命力的作品陈列于美术展馆之时，所有参与者无不欣喜地看到了一个语言无法渗透的心灵镜像……我们未必有这样的过去，但孩子们完全可以从这个起点走向未来！

天何言哉，最大的意义莫过于仰望星空的无语，天地自然没有人间的世俗。而最接近自然的孩子们，当他们的画笔在历史与天性的水乳交融中给予了我们最有力的证明后，我们有理由相信，“六艺”是我们和他们的完美合作，也是爱他们、爱艺术的深情回报。

“六艺”是弥漫的春花，是芬芳的桃李，是优雅的曲径，是涟漪的湖水，是眺远的楼台，是流深的净水。

孩子们要仰望吗？要瞩远吗？要宁静吗？要闲适吗？要襟抱吗？它，就在这里，就在这里。

“六艺”将带领着孩子们继续沿着传承中国传统文化的道路勇往直前，我们也期待更多的孩子为传承中国传统文化并创造出植根于传统文化基础之上适应时代发展的新文化作出杰出的贡献。

祝贺“六艺”五周年庆典活动圆满成功。

祝愿全体关心儿童、关注美术教育以及中国传统文化传承的同仁携手并进，为振兴美术教育、传承并发展中国传统文化做出新的成绩！